{"id":18706,"date":"2024-07-12T18:09:47","date_gmt":"2024-07-12T21:09:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ocanal.com\/noticias\/corporativas\/4ed-escola-de-design-promove-ensino-personalizado\/"},"modified":"2024-07-12T18:09:47","modified_gmt":"2024-07-12T21:09:47","slug":"4ed-escola-de-design-promove-ensino-personalizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocanal.com\/noticias\/corporativas\/4ed-escola-de-design-promove-ensino-personalizado\/","title":{"rendered":"4ED escola de design promove ensino personalizado"},"content":{"rendered":"<p>A educa&ccedil;&atilde;o est&aacute; em constante evolu&ccedil;&atilde;o, e um dos conceitos mais significativos que surgiram nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas &eacute; o ensino centrado no estudante. Este modelo pedag&oacute;gico foca nas necessidades, habilidades e interesses individuais dos estudantes, reconhecendo que cada pessoa aprende de maneira &uacute;nica. A 4ED, uma escola de design localizada em Porto Alegre\/RS, adota essa abordagem, oferecendo uma educa&ccedil;&atilde;o personalizada que se adapta ao perfil de cada estudante.<\/p>\n<p>A neuroci&ecirc;ncia apoia essa transforma&ccedil;&atilde;o na educa&ccedil;&atilde;o. <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.multipleintelligencesoasis.org\/\">Pesquisas como as de Howard Gardner e sua teoria das m&uacute;ltiplas intelig&ecirc;ncias<\/a> demonstram que cada c&eacute;rebro processa informa&ccedil;&otilde;es de maneiras distintas. Gardner argumenta que as pessoas possuem diferentes tipos de intelig&ecirc;ncia &ndash; lingu&iacute;stica, l&oacute;gica-matem&aacute;tica, espacial, musical, entre outras &ndash; e, portanto, aprendem de formas variadas. Isso implica que um &uacute;nico m&eacute;todo de ensino n&atilde;o pode ser eficaz para todos os alunos.<\/p>\n<p>Estudos sugerem que adaptar o conte&uacute;do e o ritmo de aprendizado &agrave;s necessidades espec&iacute;ficas de cada estudante melhora o desempenho acad&ecirc;mico e aumenta a satisfa&ccedil;&atilde;o e o engajamento. <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.gse.harvard.edu\/ideas\/usable-knowledge\/16\/09\/intrinsically-motivated\">Um estudo da Harvard Graduate School of Education<\/a> mostrou que estudantes que t&ecirc;m suas necessidades educacionais atendidas sentem-se mais valorizados e compreendidos, resultando em maior autoestima e motiva&ccedil;&atilde;o para aprender.<\/p>\n<p>Jandreh Hofstetter, idealizador do m&eacute;todo de Ensino 4.0&reg; e fundador da 4ED, considera a flexibilidade uma caracter&iacute;stica marcante da institui&ccedil;&atilde;o. Segundo ele, a abordagem personalizada n&atilde;o apenas beneficia a absor&ccedil;&atilde;o do conte&uacute;do, mas tamb&eacute;m &eacute; capaz de desenvolver habilidades cr&iacute;ticas como curiosidade, criatividade e pensamento anal&iacute;tico &ndash; essenciais para a carreira na &aacute;rea.<\/p>\n<p>Na 4ED, os <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/4ed.com.br\/\">estudantes podem escolher entre quatro formatos de aprendizado<\/a>, todos com o mesmo conte&uacute;do de curso: online ao vivo em turma, online ao vivo individual, presencial em turma e presencial individual. De acordo com Jandreh, essa flexibilidade permite que os alunos escolham o formato que melhor se encaixa em suas necessidades e estilo de vida. Estudantes que preferem a intera&ccedil;&atilde;o e o networking de colegas podem optar por aprender em grupo, seja online ou presencialmente. Para aqueles que buscam uma aten&ccedil;&atilde;o mais personalizada, os formatos individuais s&atilde;o recomendados, proporcionando um ritmo e abordagem de ensino ajustados &agrave;s suas necessidades espec&iacute;ficas.<\/p>\n<p>Com diversos <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/4ed.com.br\/cursos\/\">cursos profissionais nas &aacute;reas do design e afins<\/a>, a institui&ccedil;&atilde;o de ensino oferece uma experi&ecirc;ncia de aprendizado adaptada &agrave;s necessidades dos estudantes. Os estudantes aprendem o conte&uacute;do de maneira eficiente e se preparam para os desafios profissionais futuros.<\/p>\n<p>Um aspecto crucial do ensino centrado no estudante &eacute; o <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.gse.harvard.edu\/ideas\/usable-knowledge\/18\/09\/all-about-motivation\">impacto positivo na autoestima e motiva&ccedil;&atilde;o<\/a>. Quando os estudantes percebem que suas necessidades e prefer&ecirc;ncias s&atilde;o levadas em conta, sentem-se mais valorizados e respeitados. Isso &eacute; particularmente importante em &aacute;reas criativas como o design, onde a autoexpress&atilde;o e a originalidade s&atilde;o fundamentais.<\/p>\n<p>Desde sua funda&ccedil;&atilde;o em 2011, a 4ED implementou formatos individualizados para priorizar as diferentes habilidades dos estudantes. A flexibilidade oferecida visa preparar os alunos para os desafios do mercado de trabalho, permitindo um <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/jandreh.com\/a-capacidade-de-se-adaptar-a-mudancas\/\">aprendizado adaptativo e personalizado<\/a> em um cen&aacute;rio de constante evolu&ccedil;&atilde;o de habilidades e conhecimentos.<\/p>\n<p>Com formatos de aprendizado flex&iacute;veis e personalizados, a 4ED adota um modelo de ensino que se ajusta &agrave;s necessidades individuais dos estudantes, preparando-os para a vida acad&ecirc;mica, profissional e pessoal. Esse modelo de ensino est&aacute; alinhado com descobertas recentes da neuroci&ecirc;ncia e teorias educacionais, buscando oferecer uma educa&ccedil;&atilde;o adaptativa.<\/p>\n<p><img src='https:\/\/api.dino.com.br\/v2\/news\/tr\/305645?partnerId=3197' alt=\"\" style=\"border:0px;width:1px;height:1px;\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A educa&ccedil;&atilde;o est&aacute; em constante evolu&ccedil;&atilde;o, e um dos conceitos mais significativos que surgiram nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas &eacute; o ensino centrado no estudante. Este modelo pedag&oacute;gico foca nas necessidades, habilidades e interesses individuais dos estudantes, reconhecendo que cada pessoa aprende de maneira &uacute;nica. 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