{"id":6388,"date":"2023-06-06T13:49:14","date_gmt":"2023-06-06T16:49:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ocanal.com\/noticias\/corporativas\/aprender-idiomas-na-infancia-desenvolve-importantes-habilidades-cognitivas\/"},"modified":"2023-06-06T13:49:14","modified_gmt":"2023-06-06T16:49:14","slug":"aprender-idiomas-na-infancia-desenvolve-importantes-habilidades-cognitivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocanal.com\/noticias\/corporativas\/aprender-idiomas-na-infancia-desenvolve-importantes-habilidades-cognitivas\/","title":{"rendered":"Aprender idiomas na inf\u00e2ncia desenvolve importantes habilidades cognitivas"},"content":{"rendered":"<p>O dicion\u00e1rio lisboeta Priberam define <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dicionario.priberam.org\/bilinguismo\" data-mce-href=\"https:\/\/dicionario.priberam.org\/bilinguismo\">bilinguismo<\/a> como a situa\u00e7\u00e3o de uma comunidade em que s\u00e3o faladas duas l\u00ednguas ou o dom\u00ednio de duas l\u00ednguas por parte de um falante.&nbsp;<\/p>\n<p>Assim, bilinguismo individual se refere \u00e0 habilidade de uma pessoa falar e compreender dois idiomas. Neste contexto, trata-se de indiv\u00edduos que cresceram ou foram expostos a dois idiomas desde cedo preferencialmente na inf\u00e2ncia e t\u00eam flu\u00eancia em ambos.<\/p>\n<p>Ellen Bialystok professora de psicologia da York University de Toronto, Canad\u00e1 no livro <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/assets.cambridge.org\/97805216\/32317\/sample\/9780521632317ws.pdf\" data-mce-href=\"https:\/\/assets.cambridge.org\/97805216\/32317\/sample\/9780521632317ws.pdf\"><em>Bilingualism in Development: Language, Literacy, and Cognition<\/em><\/a> (Bilinguismo em desenvolvimento: linguagem, alfabetiza\u00e7\u00e3o e cogni\u00e7\u00e3o) aborda os benef\u00edcios cognitivos, lingu\u00edsticos e acad\u00eamicos do bilinguismo na inf\u00e2ncia e busca evid\u00eancias de que o desenvolvimento de dois idiomas na inf\u00e2ncia acaba sendo um evento profundo com impactos durante toda a vida do indiv\u00edduo.<\/p>\n<p>Os principais benef\u00edcios propagados pela literatura cient\u00edfica sobre os benef\u00edcios do aprender idiomas na educa\u00e7\u00e3o infantil s\u00e3o: controle inibit\u00f3rio; capacidade de an\u00e1lise e s\u00edntese; habilidade de foco e aten\u00e7\u00e3o; maiores chances de flu\u00eancia e amplia\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria.<\/p>\n<p>Controle inibit\u00f3rio ou autocontrole mental<\/p>\n<p>O controle inibit\u00f3rio pode ser definido como um &#8220;freio mental&#8221; que ajuda a resistir a tenta\u00e7\u00f5es, adiar recompensas imediatas e evitar a\u00e7\u00f5es impulsivas. \u00c9 a capacidade de controlar ou inibir respostas impulsivas, distra\u00e7\u00f5es ou comportamentos inadequados, permitindo a concentra\u00e7\u00e3o em tarefas espec\u00edficas para a tomada de decis\u00f5es mais assertivas.<\/p>\n<p>Outro estudo de Ellen Bialystok em parceria com Michelle Martin Rhee <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/bilingualism-language-and-cognition\/article\/abs\/development-of-two-types-of-inhibitory-control-in-monolingual-and-bilingual-children\/303430BA7FA8296F32DFD02FD48E8721\" data-mce-href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/bilingualism-language-and-cognition\/article\/abs\/development-of-two-types-of-inhibitory-control-in-monolingual-and-bilingual-children\/303430BA7FA8296F32DFD02FD48E8721\"><em>The development of two types of inhibitory control in monolingual and bilingual children<\/em><\/a> (O desenvolvimento de dois tipos de controle inibit\u00f3rio em crian\u00e7as monol\u00edngues e bil\u00edngues), explora o controle inibit\u00f3rio em crian\u00e7as bil\u00edngues.<\/p>\n<p>O estudo identificou que crian\u00e7as bil\u00edngues apresentam habilidades superiores de controle inibit\u00f3rio comparativamente \u00e0s crian\u00e7as monol\u00edngues.<\/p>\n<p>Capacidade de an\u00e1lise e s\u00edntese<\/p>\n<p>O estudo <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/bilingualism-language-and-cognition\/article\/abs\/effects-of-bilingualism-on-theory-of-mind-development\/5D9E2C458663A60A255268A839CA8D31\" data-mce-href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/bilingualism-language-and-cognition\/article\/abs\/effects-of-bilingualism-on-theory-of-mind-development\/5D9E2C458663A60A255268A839CA8D31\"><em>The Effects of Bilingualism on Theory of Mind Development<\/em><\/a> (Os efeitos do bilinguismo no desenvolvimento da teoria da mente) realizado por Angeline S. Lillard, investigou os efeitos do bilinguismo no desenvolvimento da teoria da mente em crian\u00e7as. A teoria da mente refere-se \u00e0 capacidade de compreender as perspectivas e os estados mentais de outras pessoas.<\/p>\n<p>Neste estudo, os bil\u00edngues tiveram desempenho significativamente melhor do que os grupos monol\u00edngues. As poss\u00edveis explica\u00e7\u00f5es para essa evid\u00eancia de uma vantagem bil\u00edngue em capacidade de an\u00e1lise e s\u00edntese s\u00e3o: maior controle inibit\u00f3rio e maior capacidade de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Habilidade de foco e aten\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>Roberto Filippi, Dean D\u2019Souza e Peter Bright na pesquisa <em><a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/1367006917749061\" data-mce-href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/1367006917749061\">A developmental approach to bilingual research: the effects of multi-language experience from early infancy to old age<\/a> <\/em>(Uma abordagem de desenvolvimento para a pesquisa bil\u00edngue: os efeitos da experi\u00eancia multil\u00edngue desde a primeira inf\u00e2ncia at\u00e9 a velhice) usando uma converg\u00eancia de m\u00e9todos de neuroimagem e comportamentais, ao longo de toda a vida, examinaram os efeitos do bilinguismo no desenvolvimento da aten\u00e7\u00e3o em diferentes idades. Os resultados destacaram que as crian\u00e7as bil\u00edngues geralmente mostram uma melhora na capacidade de foco e aten\u00e7\u00e3o seletiva.<\/p>\n<p>Crian\u00e7as t\u00eam maiores chances de obter flu\u00eancia r\u00e1pida<\/p>\n<p>Ellen Bialystok em <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.child-encyclopedia.com\/pdf\/expert\/second-language\/according-experts\/second-language-acquisition-and-bilingualism-early-age-and-impact\" data-mce-href=\"https:\/\/www.child-encyclopedia.com\/pdf\/expert\/second-language\/according-experts\/second-language-acquisition-and-bilingualism-early-age-and-impact\"><em>Second-Language Acquisition and Bilingualism at an Early Age and the Impact on Early Cognitive Development<\/em><\/a> (Aquisi\u00e7\u00e3o de um segundo idioma e bilinguismo em uma idade precoce e o impacto no desenvolvimento cognitivo inicial), investigou o desenvolvimento vocabular de crian\u00e7as bil\u00edngues em seu segundo idioma. Os resultados sugeriram que o bilinguismo precoce estava associado a uma maior probabilidade de <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/yazigisantaluzia.com.br\/\" data-mce-href=\"https:\/\/yazigisantaluzia.com.br\/\">flu\u00eancia no segundo idioma<\/a> at\u00e9 os 6 anos de idade.<\/p>\n<p>Ellen Bialystok relata que \u201cO bilinguismo \u00e9 uma for\u00e7a positiva que aprimora o desenvolvimento cognitivo e lingu\u00edstico das crian\u00e7as, melhorando o acesso \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o se os dois sistemas de escrita corresponderem e o desenvolvimento de processos executivos gerais para todas as crian\u00e7as bil\u00edngues que resolvem uma ampla gama de problemas n\u00e3o verbais que exigem aten\u00e7\u00e3o e controle. Essas habilidades de controle executivo est\u00e3o no centro do pensamento inteligente\u201d.<\/p>\n<p>Amplia\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e da reserva cognitiva<\/p>\n<p>Tom A. Schweizer, Jenna Ware, Corinne E. Fischer, Fergus I.M. Craik e Ellen Bialystok no estudo <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/lcad.lab.yorku.ca\/files\/2015\/03\/Schweizer.pdf\" data-mce-href=\"https:\/\/lcad.lab.yorku.ca\/files\/2015\/03\/Schweizer.pdf\"><em>Bilingualism as a contributor to cognitive reserve: evidence from brain atrophy in Alzheimer&#8217;s disease<\/em><\/a>&nbsp;(O bilinguismo como contribuinte para a reserva cognitiva: evid\u00eancias da atrofia cerebral na doen\u00e7a de Alzheimer), examinaram os efeitos do bilinguismo na reserva cognitiva em pacientes com doen\u00e7a de Alzheimer.<\/p>\n<p>Os resultados indicaram que os indiv\u00edduos bil\u00edngues apresentaram menos atrofia cerebral e menor piora cognitiva comparativamente aos monol\u00edngues, sugerindo uma associa\u00e7\u00e3o entre o bilinguismo e uma maior reserva cognitiva, incluindo a mem\u00f3ria.<\/p>\n<p>Grande parte da pesquisa sobre o retardo do in\u00edcio dos sintomas da doen\u00e7a de Alzheimer concentrou-se na farmacoterapia, mas tamb\u00e9m se reconheceu que os fatores ambientais desempenham um papel significativo. O bilinguismo pode ser um fator que contribui para a &#8220;reserva cognitiva&#8221; e, portanto, para o atraso no in\u00edcio dos sintomas.<\/p>\n<p>Diferenciais competitivos de ser bil\u00edngue<\/p>\n<p>O professor e economista Diercio Ferreira, autor do livro&nbsp;Seu futuro no mercado financeiro: CPA 20 Certifica\u00e7\u00e3o profissional ANBIMA descomplicada, relata que &#8220;falar mais que um idioma, seja um <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.yazigi.com.br\/santa-luzia\" data-mce-href=\"https:\/\/www.yazigi.com.br\/santa-luzia\">curso de ingl\u00eas<\/a> ou espanhol ainda \u00e9 um grande diferencial competitivo no mercado de trabalho. A flu\u00eancia ajuda a ter comunica\u00e7\u00e3o eficaz, oportunidades de <a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/yazigisantaluzia.com.br\/servicos\/travel\/\" data-mce-href=\"https:\/\/yazigisantaluzia.com.br\/servicos\/travel\/\">carreiras internacionais<\/a>, acesso a uma variedade de informa\u00e7\u00f5es que podem n\u00e3o estar dispon\u00edveis em apenas um idioma, adaptabilidade cultural e competitividade no mercado de trabalho&#8221;.<\/p>\n<p>O professor Diercio Ferreira entende que &#8220;idealmente, o aprendizado de um segundo idioma deve come\u00e7ar desde a inf\u00e2ncia, quando o c\u00e9rebro est\u00e1 mais suscet\u00edvel a absorver e assimilar novos idiomas de forma natural. No entanto, pelas vantagens pessoais e profissionais nunca \u00e9 tarde para iniciar o aprendizado de uma nova l\u00edngua, e adultos tamb\u00e9m podem se beneficiar enormemente do bilinguismo&#8221;.<\/p>\n<p><img src='https:\/\/api.dino.com.br\/v2\/news\/tr\/279678?partnerId=3197' alt=\"\" style=\"border:0px;width:1px;height:1px;\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O dicion\u00e1rio lisboeta Priberam define bilinguismo como a situa\u00e7\u00e3o de uma comunidade em que s\u00e3o faladas duas l\u00ednguas ou o dom\u00ednio de duas l\u00ednguas por parte de um falante.&nbsp; Assim, bilinguismo individual se refere \u00e0 habilidade de uma pessoa falar e compreender dois idiomas. 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